一般的觀念是：學業有專攻，越是專業的人才，越能替（tì）公（gōng）司創造最大的經濟（jì）價值。但，為什麽提出鋁單板廠（chǎng）家的綜合性人才的培養（yǎng）與上崗（gǎng）？

首先提及帶鋁單板廠（chǎng）家的生產人事結構（gòu），鋁單板鈑金車間的班組，一般每個班（bān）組由一到兩個主手，兩個左右副手（shǒu）組成，主手負責技術，副手負責輔助。相輔相（xiàng）成，一件鋁板才能完成完整的加工。

鋁單板廠家的技術（shù）人員（yuán），很（hěn）多都來自（zì）生產第一線，需要長時間（jiān）的磨合與鍛（duàn）煉；而且，絕大多數主手（shǒu）來（lái）自農村家庭，屬於（yú）家庭主力，事（shì）情比較多。當主手有（yǒu）事請假外出，副手沒辦法去挑大梁，這個工序（xù）的加工會受到嚴重的影響。

而，同流水線的師傅，有（yǒu）著（zhe）天時地利的優勢，對於鋁單板的圖紙以及加工的要點有著深厚的基礎，稍加培（péi）訓就能勝任不同工序的加工任務，這就是我（wǒ）提（tí）到的綜合（hé）性人才。

交叉利用綜合性人才（cái），有利於（yú）鋁（lǚ）單板廠家的生產安排，有利於在廠家內部形成學習生產技術技能（néng）的熱潮，促進企業綜合技能技（jì）術的進一步的發展。對於鋁單板廠家來說，還有（yǒu）利（lì）於後備技術力量的儲備。

佛（fó）山市久澤鋁單板廠家，注意（yì）專業鋁單（dān）板人才的培養與培訓（xùn），公司專業的研發（fā）與設計團隊，為公司的發展保駕護航。